文化，他们在学习我们传统的‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’。可是后来发现日本人来我国办学的目的似乎不那么单纯。”

王至诚听后，眉头紧锁，心中不禁疑虑重重。他起初对日本大量移民东北，在中国办学，与中国联合举办中日绘画展览会，也没有多想，如今经王学文这么一说，不免对小日本产生怀疑：“佐藤松本、藤原朴田、川岛美子、南造云子等来华，果然有什么动机？”

王学文沉吟片刻，凝重地说：“开始，我也以为该学院的日本学生频繁申请旅行证，进入我国各地，不过是所谓的‘文化之旅’，‘历史考察’，后来从一名日本学生无意间丢在垃圾桶里的一本残破的日志发现他们‘大旅行’、‘大考察’的见闻。日志开头虽然在写风土人情，但后面的文字多是对中国军事目标的描述。我就更加留意，逐渐发现他们的行踪可疑。”

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王至诚的脸色愈发严峻，问道：“他们真正的目的是什么？”

“日本人真正目的是做战略情报搜集。”王学文说，目光坚定，“他们分析各地形攻守，并标注了资源分布及重要设施……”

王至诚震惊地说：“原来这里隐藏着一个间谍学校。”

王学文轻声补充：“东亚同文书院的学生，利用在华‘留学’的名义和机会，收集中国的情报，为日本将来侵华提供详细的第一手资料。也就是说，这些标榜日本学生的间谍的宝贵信息，可能有对华的战略计划。等我们真相大白时，恐怕一场血雨腥风已无法避免。”

王至诚心中暗想：我必须在这场灾难之前，将上海东亚同文书院的实质尽快以文章、书画的形式公布，让中国人民，特别是国共两党的领导层早日做出决策。

“要获得真实的材料，必须打进这所学校。”王学文说，眼中闪烁着坚定的光芒，“我知道进入同文书院很难，而当一名教授更难。我能在该校兼职，源于我曾在该校读过书，还有藤原朴田的推荐。”

这时，机敏的王学文察觉到迎宾墙前面零零碎碎的脚步声，知道对方发现了自己，故意提高嗓门，喊：“我在‘同文’不过兼职几节课，是不能帮你的，希望你别在幻想，哪里来哪里去！”他的声音中透出一丝慌张，试图掩饰紧张。

王学文的话是在提示王至诚和在附近放哨的靖尧、张景城尽早拿回书画包和大洋，快速离开。

张景城赶着马车逃离，心中焦虑，试图分散他人的注意力。王至诚和王学文分头离开时，王至诚却被两名日本浪人截住了，紧张的局势似乎即将爆发……

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